- La cantante Shakira anunció una inversión de 500.000 dólares para apoyar a estudiantes y docentes venezolanos afectados por los recientes terremotos.
- Asimismo, instó a líderes internacionales a sumar esfuerzos en la reconstrucción educativa.
La reconocida cantante Shakira, en su rol como portavoz del Fondo Global de Educación Ciudadana de la Federación Internacional de Fútbol Asociación, informó la asignación de 500.000 dólares destinados a fortalecer el sector educativo en Venezuela. Estos fondos tienen como objetivo principal reincorporar a las aulas a los niños cuya formación académica fue interrumpida debido a los recientes eventos sísmicos registrados en el país.
El programa busca, además de la reinserción estudiantil, la restauración efectiva del acceso al aprendizaje, el cual sufrió una paralización severa a causa de la catástrofe. La iniciativa contempla no solo la atención al alumnado, sino también el respaldo necesario para los docentes que se encuentran en las zonas más afectadas.
En este sentido, la entidad ha extendido una invitación formal a las organizaciones locales que lideran labores de ayuda humanitaria para que postulen sus proyectos y opten por el financiamiento necesario. Según se informó, las instituciones interesadas deberán completar su solicitud a través de la plataforma globalcitizen.org/venezuela para asegurar la continuidad educativa de los menores.
Shakira hace un llamado a la comunidad internacional
Shakira, quien actualmente forma parte del consejo asesor del fondo para el Mundial, hizo hincapié en la importancia de la educación como pilar fundamental de la salud social. Ante este escenario, la artista advirtió sobre los graves retrocesos que enfrentan los programas académicos debido a la infraestructura dañada.
Como parte de su labor de incidencia, la cantautora realizó un llamado directo a los mandatarios de Portugal, Francia y Alemania, solicitándoles comprometer recursos adicionales que permitan fortalecer esta fase crucial de reconstrucción educativa en el territorio nacional.