• La población estudiantil atendida en el estado experimentó un incremento del 1.043,73%, pasando de 785 alumnos en 2023 a 8.974 en 2025.
• Cuentan con el respaldo formativo de la Asociación Larense de Astronomía (ALDA) y de Rhadamés Barroeta

La curiosidad, la investigación y la inventiva son cualidades que definen a los estudiantes que integran los más de 3 mil semilleros científicos en Lara. Estos jóvenes muestran un creciente interés por desarrollar proyectos y participar en olimpiadas de astronomía, robótica, física y matemáticas. Este entusiasmo se refleja en las cifras: la población estudiantil atendida en el estado experimentó un incremento del 1.043,73%, pasando de 785 alumnos en 2023 a 8.974 en 2025.

Es el resultado del trabajo del personal de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (Fundacite Lara), que impulsa el programa nacional Semilleros Científicos del Ministerio para Ciencia y Tecnología.

Las expectativas para 2026 se han cumplido con creces. Durante el primer trimestre se registraron 5.194 alumnos atendidos, elevando la cifra total a 21.612 participantes desde 2023. Este éxito es el resultado de las visitas guiadas a la Sala de Ciencias «Dra. Anamaría Font», así como de los abordajes en planteles educativos y comunidades realizados, según las solicitudes recibidas y la logística de traslado de los equipos.

Así lo afirma Angélica González, directora de Fundacite Lara, porque más allá de porcentajes es un adelanto significativo para estos futuros científicos del país. Un valor desde lo formativo, por lo que de la cobertura en 80 planteles en seis municipios que tuvieron en 2025, actualmente abarcan los nueve municipios y ya en el primer trimestre de 2026 estuvieron en 19 planteles educativos, cumpliendo la programación en función de las solicitudes.

De allí, que se enorgullecen de la respuesta satisfactoria de niños y adolescentes entusiasmados por incursionar en el mundo científico, entre experimentos y diseños de prototipos, y hasta por ser entrenados permanentemente para participar en olimpiadas regionales, nacionales y mundiales. El abanico de opciones contempla nueve áreas de conocimiento: física, química, astronomía, matemáticas, microscopía, ecosocialismo, ciencias de la salud, ciencias de la comunicación y ciencias de la producción.

«El apoyo de las instituciones educativas es en pro de consolidar un sistema científico y tecnológico en el estado, esencial para el desarrollo económico y social», menciona González de un proceso que se nutre del talento del estudiante que seguirá profundizando en investigación, con miras a un excelente desempeño universitario, a aportar proyectos científicos a comunidades y hasta a empresas. Un conglomerado que pone soluciones a disposición de la colectividad.

Más conocimientos

La interacción es uno de los principales atractivos que los alumnos aprovechan en las visitas guiadas en la Sala de Ciencias «Dra. Anamaría Font» en Fundacite. Se les abre el universo al conocer de astronomía, robótica, física, química, producción agroalimentaria y otros. La proyección de cuerpos celestes, como estrellas, planetas, satélites y cometas da la bienvenida a esta sala que sumerge al visitante en el apasionante mundo del universo.

Cuentan con el respaldo formativo de la Asociación Larense de Astronomía (ALDA) y de Rhadamés Barroeta, guía profesional en turismo astronómico. Las visitas se organizan en grupos de hasta 50 estudiantes, subdivididos en tres estaciones de aprendizaje. Cada rotación dura entre 20 y 30 minutos, un tiempo diseñado para fomentar la participación y resolver inquietudes, adaptando siempre el lenguaje al nivel académico (desde educación inicial en adelante).

Robótica

Lionel Escalona, gerente de Gestión de Proyectos e Innovación y Transferencia Tecnológica, muestra dispositivos arduinos que funcionan gracias a una plataforma de creación electrónica de código abierto basada en hardware y software libres, flexible y fácil de usar; como las innovaciones con las tarjetas programables y sensores del plan «Pequeños ingenieros» que les permite diseñar cualquier prototipo de acuerdo a la creatividad del estudiante.

El recorrido por esta sección les permite conocer los diversos sensores, los cuales se pueden adaptar en función del proyecto, bien sea de ultrasonidos, infrarrojos y otros, en función de una programación más compleja. Es todo un laboratorio para tener más ideas, al apreciar prototipos, tal como uno que permite elevar materiales que pueden ser vigas, a través de inventos de robótica automatizada para la industria. Interesante para pasantes de escuelas técnicas industriales.

Esta metodología didáctica se traslada a las instituciones educativas mediante la modalidad de «sala itinerante». Asimismo, este modelo de transferencia de conocimientos se extiende al ámbito universitario; actualmente, Fundacite prepara un proyecto con la Unesr, enfocado en el área de microscopía e histología para la carrera de Veterinaria.

Blindar habilidades

Fomentar el despertar temprano de las vocaciones científicas impulsa el desarrollo de capacidades en educación, investigación y producción. En este sentido, los kits de electrónica educativa del Ministerio de Ciencia y Tecnología, distribuidos a través del plan «Pequeños Ingenieros» fortalecen a los Semilleros Científicos al permitirles diseñar prototipos funcionales. Entre estos destacan protectores integrales para mitigar el impacto de fluctuaciones eléctricas, así como aplicaciones en electromedicina para la identificación de sensores y la programación de equipos médicos.

Estas son sólo algunas de las posibilidades. Al respecto, Angélica González, presidenta de Fundacite Lara, destaca la importancia de fortalecer las condiciones educativas, labor para la cual el ministerio ha dotado 41 laboratorios de ciencias y biología, además de 13 laboratorios de robótica equipados con kits que incluyen tarjetas programables, sensores y otros componentes.

Son pilares esenciales en la formación del bachiller técnico, egresado de escuelas técnicas industriales (ETI) y de liceos de ciencias y tecnología. También de las escuelas técnicas agropecuarias, como la de Arenales del municipio Torres, orientada hacia las unidades de producción, con análisis de suelo, viveros e investigación de especies.

González invita a que sean experiencias que se repliquen en la escuela técnica agrícola «José Ramón Rodríguez» de Cuara, municipio Jiménez; en la «Argimiro Gabaldón» de Hato Arriba, en Morán; y así como en Crespo, en función de sus necesidades productivas.

La experiencia como Semilleros Científicos en la escuela técnica industrial «Pedro León Torres» desde hace dos años, ha hecho que estudiantes participen en olimpiadas de astronomía y de robótica, afirmó su directora Isabel Montes. A final de marzo de 2026 recibieron dotación para el laboratorio de robótica, con kits del programa Autana, de software libre.

Dicho plantel tiene una matrícula de 698 alumnos, distribuidos en las menciones de Electricidad, Mecánica, Metalmecánica, Electromecánica y Construcción Civil. La institución dispone de 21 talleres donde se integran diversas especialidades mediante proyectos innovadores; por ejemplo, el bastón inteligente para personas con discapacidad, el cual usa sensores para detectar obstáculos y cambios en la luz de los semáforos.

El profesor Paolo Yústiz, coordinador de talleres, se complació del trabajo permanente con Fundacite, por lo que lograron diseñar un sistema de simulación industrial, controlado por máquinas, así como equipos de control numérico por computadora y hasta un sistema electrónico para pintar vehículos.

«Los alumnos se animan y se preparan para las olimpiadas, antes no pasaban de 10 participantes y recientemente 20 estuvieron en astronomía», dijo Yústiz. Resaltó que no les afecta la pérdida de clases porque organizan su tiempo y como actividad extracurricular, pueden practicar en laboratorios y, de ser necesario, tienen el apoyo de un tutor.

Son Semilleros Científicos que permiten pensar en maquetas de nuevas formas de construcción, con resistencia de materiales, detección sísmica y controlar iluminación; así como un sistema de monitoreo de laguna de oxidación, entre otras novedades.

Los docentes también reciben formación

La labor de Fundacite se articula con los docentes, quienes deben mantenerse a la vanguardia de los avances tecnológicos para acompañar los descubrimientos e inquietudes de sus alumnos desde la primaria. El objetivo es propiciar el acercamiento a las ciencias, mediante el uso de material didáctico.

Angélica González, desde Fundacite, pone a disposición el entrenamiento para continuar el programa nacional de semilleros científicos. Invita a promover las iniciativas de planteles rurales con dominio de la plataforma electrónia para automatizar procesos. «El incentivo empieza con actividades diferentes, fuera del aula y sorprendiendo con reacciones químicas y lo interesante del telescopio», indicó.

Expresó que la preparación es permanente, de manera virtual, tal como cumplen los docentes de la escuela técnica industrial Pedro León Torres, donde estimulan cierres de proyectos de las asignaturas con tecnología hasta concluir el propósito final.

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