- El doble terremoto del 24 de junio profundizó el deterioro de varias escuelas en Lara, generando grietas estructurales tan gruesas que dejan entrar la claridad externa y comprometen la seguridad de los planteles.
Grietas estructurales y con un grosor que deja entrar la claridad externa, se hicieron más profundas luego del doble terremoto del 24 de junio. No sólo afectan paredes, sino que se fusionan con el desnivel de algunos pisos y provoca daños en la cerca perimetral. Fueron las señales de alerta para representantes de los alumnos de la escuela Libertador «Simón Bolívar», en el sector El Desecho, vía a Río Claro, que realizaron una toma simbólica del plantel ante el riesgo que corren sus hijos y el personal. El deterioro es evidente, es una radiografía de cómo se va perdiendo parte de la infraestructura escolar.
Es la preocupación latente en este segundo día del llamado a la reprogramación del año escolar 2025 – 2026, luego de que la coalición sindical propusiera finalizar el año escolar bajo la modalidad online, mientras los planteles educativos obtienen su informe de las condiciones de infraestructura realizados por especialistas. De hecho, el Sindicato Venezolano de Maestros de Lara (Sinvemal) adelanta este informe que supera las 10 instituciones, sólo en tres parroquias del municipio Iribarren.
Mirna Víes, directora del Centro de Desarrollo por la Calidad Educativa en Lara y secretaria regional de Educación, confirma que trabajan en 45 obras de infraestructuras en siete municipios de las 2.097 instituciones que hay en el estado y esperan por las solicitudes de directivos para la debida inspección por funcionarios de Protección Civil (PC), Bomberos y seguimiento de alcaldías.
Desesperación de los representantes frente al deterioro estructural
Pero los temores cunden en desesperación de los representantes, que expresan en consignas de «¡Nos duele la escuela. Exigimos soluciones, ya!» y «La educación y la vida de nuestros hijos, sí importa», escritas en papel bond y pegadas en la entrada de la escuela Libertador «Simón Bolívar», en el sector El Desecho, kilómetro 15 vía a Río Claro, ante un problema que desde los dos últimos años les inhabilitó dos salones y tienen que dictar algunas clases en el comedor.
«Sentimos angustia y es una situación de riesgo», dijo la señora Ruth Azuaje, representante de tres alumnos y residentes en el sector El Desecho, cuyo plantel tiene una matrícula de 143 alumnos y conociendo que en el año 2023 se esperaba una respuesta, además que en Fundaescolar habían prometido un estudio del suelo con un geólogo, para determinar las causas. Sospechan de la inestabilidad del terreno, que no pueda soportar esta infraestructura.
Filtraciones limitan las clases en el «Príncipe de Paz»
Otros representantes que se pronunciaron este martes, fueron del centro de educación inicial «Príncipe de Paz», en el sector San Francisco, al oeste de Barquisimeto, con una matrícula de 139 estudiantes. Wilmary Agüero lamentó que están en contingencia, porque las lluvias de este lunes anegaron dos salones y los docentes se limitan a un espacio, para turnarse en la atención de los tres niveles de preescolar.
«Hemos perdido material didáctico como libros y mesas con sillas, parte del mobiliario. Además que el personal obrero debe estar moviendo todo el material arrumado para cuidarlo de tanta humedad», señaló mientras miraba las filtraciones en el techo de fibrocemento, que no puede soportar el peso del tanque de agua aéreo del plantel.
Tal realidad está siendo recabada por Sinvemal, así lo confirma la profesora Jully Cegarra, al mostrar el informe de planteles que principalmente «presentan grietas, que pasaron a fisuras de profundidad». Tienen registro fotográfico de los centros educativos Ciudad Bolívar, Julio Teodoro Arze, Pablo Manzano Veloz, Héctor Castillo Reyes y escuela Javier de la parroquia Concepción; centro de educación inicial Inocente Vásquez, de Catedral; y de María Ledezma, Rómulo Betancourt I, Daniel Canónico y Simón Bolívar, de la parroquia Ana Soto.
Como máxima autoridad educativa, Víes hizo un llamado a los directores de escuelas para que soliciten inspecciones técnicas ante el Centro de Desarrollo por la Calidad Educativa en Lara, la Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE) y la Fundación Escolar de Lara (Fundaescolar). El objetivo es levantar el inventario del estado de los planteles.