El Ministerio del Poder Popular para la Educación ha dado inicio a un extenso debate en Caracas enfocado en la práctica de las tareas escolares. La convocatoria, liderada por el ministro Héctor Rodríguez, logró una amplia participación que reunió a representantes de universidades, gremios docentes, estudiantes y diversas organizaciones no gubernamentales (ONG).
Como parte de las líneas de acción iniciales, se estableció la necesidad de sistematizar de manera exhaustiva las investigaciones existentes, los planes educativos en curso y las experiencias ya desarrolladas en los distintos niveles de enseñanza. Adicionalmente, se planea estimular la creación de nuevas líneas de investigación universitaria que sirvan como base para tomar decisiones futuras con la rigurosidad científica y el enfoque pedagógico actualizado que requiere la materia.
Otro punto crucial acordado fue la consulta directa con los actores fundamentales del proceso educativo. Esto incluye a las familias (abuelos, tíos, hermanos), a los maestros de aula y a los propios estudiantes. La finalidad es asegurar que se incorporen voces diversas que reflejen de forma auténtica la realidad cotidiana y el contexto familiar del entorno escolar venezolano. Este proceso es vital para la construcción de recomendaciones consensuadas que, a futuro, orientarán las políticas públicas sobre el impacto de las tareas.
El ministro Rodríguez indicó que este mecanismo de diálogo permitirá mejorar el uso de las tareas escolares y optimizar su aplicación en todos los niveles. Durante el debate, se hizo hincapié en la importancia de evaluar nuevas metodologías de aprendizaje que reconozcan las distintas habilidades de los estudiantes y los diversos contextos familiares, además de abrir espacios de diálogo educativo que vayan más allá de la tarea como instrumento tradicional. La comisión encargada de coordinar esta revisión estará bajo la dirección del viceministro Alejandro López y contará con una amplia representación de los sectores involucrados.
Fuente Informativa: RDN
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